Comment faire apprendre ?

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COMMENT FAIRE APPRENDRE ?

Faire répéter une action ne suffit pas, à elle seule, à construire une compétence. Le joueur doit aussi apprendre à choisir quand et comment utiliser ce qu’il sait faire, selon ce que le jeu lui propose.

Pour l’entraîneur, tout commence par trois questions : qu’est-ce que le joueur sait déjà faire ? Quelle compétence souhaites-tu développer ? Quel environnement va l’amener à progresser ?

Pour construire tes situations, garde trois caractéristiques en tête :

1. UN VRAI CHOIX À FAIRE Une alternative technique et ou tactique doit exister. Quels repères le joueur devra-t-il prendre en compte pour choisir une réponse adaptée aux actions de ses partenaires et de ses adversaires ?

2. POSER UN PROBLÈME AU JOUEUR La situation doit l’obliger à se réorganiser par rapport à sa façon habituelle de jouer. Le problème posé doit solliciter précisément la compétence visée, avec une difficulté adaptée à ses acquis.

3. DES ESSAIS ET DES AUTO AJUSTEMENTS Le joueur doit pouvoir essayer, se tromper et modifier ses réponses par lui-même en répétant les actions. Laisse-lui le temps de chercher et d’observer les effets de ses choix.

Ton rôle se poursuit dans l’observation et le questionnement : « Qu’as-tu vu ? », « Qu’est-ce qui a guidé ton choix ? », « Que peux-tu changer au prochain passage ? »

Observe ensuite si le joueur réutilise ce qu’il a appris lorsque le jeu évolue, puis en match.

Dans ta prochaine situation, quel problème veux-tu poser au joueur et à quoi reconnaîtras-tu qu’il a progressé ?